陈佳康，男，汉族，出生于1998年5月29日，群众，数学科学学院，学科教学（数学）专业，2023级研究生。

    荣誉奖项

    2024.07-济南大学全日制教育硕士（数学）专业学位研究生技能大赛二等奖；2024.09-济南大学奖学金三等奖；2025.04-山东省师范类高校学生从业技能大赛（数学）校级二等奖；2025.06-济南大学全日制教育硕士（数学）专业学位研究生技能大赛一等奖；2025.07-第十三届山东省师范类高校学生从业技能大赛初中数学组一等奖；2025.09-济南大学奖学金一等奖；2025.10-研究生国家奖学金；2025.10-济南大学优秀学生。

    学术论文

    Chen J ,Jin S .Research on Teaching Design for Cultivating Middle School Students' Geometric Intuitive Ability Based on Virtual Reality Technology[J].International Journal of New Developments in Education。

    个人成长历程

    “志不求易者成，事不避难者进。”于我而言，数学教育是一片充满魅力与挑战的天地，我怀揣热爱与憧憬，以勤奋为笔、实践为墨，在教学技能、论文撰写、教育实践等方面不断探索，力求绘就精彩的教育画卷。

    精研数技，赛场逐风展锋芒

    “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”提升数学教学技能，勤奋刻苦是必经之路。数学抽象严谨，要求教师既有深厚专业知识，又具精湛教学技艺，才能将知识生动传授。

为磨砺技能，我踊跃参加各类数学教学技能比赛，省级、校级赛事都是我挑战自我、超越自我的舞台。为呈现精彩课堂，我精心雕琢每个教学环节。从教学目标设定、重难点突破，到教学方法运用、互动设计，都要反复斟酌。准备省级大赛时，我深入研究教材、查阅海量资料，观摩优秀教师视频汲取精华。无数日夜付出，终换来优异成绩。比赛不仅锻炼了我的讲课水平，更能提升专业素养，让我在数学教学的舞台上自信绽放。

    笔耕数论，科研探秘启新程

    数学科研是推动数学教育发展的动力，论文撰写是科研成果的载体。为深入了解中小学数学教育现状与趋势，提升理论水平，我如饥似渴地研读文献，在数学海洋中探索思考。

结合教学实践，我积极寻找研究方向。从教学方法创新、课程资源开发，到学生思维培养、评价体系优化，每个方向都凝聚着我对数学教育的思考与追求。我认真撰写论文，反复推敲观点、精心组织论证。不懈努力下，多篇数学教学相关论文成功发表，获同行认可，也为我进一步科研奠定基础，引领我在科研道路上开启新程。

    躬行数教，课堂实践育栋梁

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”数学教育实践是检验理论的试金石，也是提升能力的有效途径。实习期间，我前往多所学校参与教学实践，如济南育秀中学、泉景中学等。

    跟随一线教师，我全身心投入备课、上课、磨课。观察老师如何引入概念、引导思考、解决问题，与学生互动中，我努力运用理论知识，关注学生学习状态与思维发展，培养数学核心素养。这些实践让我体会教育真谛，积累丰富经验，为成为优秀一线教师做好准备。

    “路漫漫其修远兮”，数学教育之路挑战与机遇并存。我将保持热爱与执着，不断努力，砥砺前行，为数学教育事业贡献力量，让更多学生在数学天空中自由翱翔。

    感恩过往，逐梦前行

    回首过往的求学时光，我满心皆是感恩与感慨。我深知，自己成长的每一步，都深深烙印着学校悉心培育的印记。学校丰富多元的教学资源、浓厚醇厚的学术氛围，如肥沃土壤般滋养着我不断成长。

    靳老师和陈老师，在我迷茫困惑时，以渊博学识为我拨开迷雾，用耐心指导助我攻克难题，他们的言传身教，让我领悟到治学的严谨与专注。学院老师们始终关怀备至，他们的谆谆教诲如春风化雨，润物无声。还有崔老师，一直以来的坚定支持，给予我勇往直前的勇气与力量。

    此刻申报这份奖学金，于我而言，不仅是对过往努力的高度认可，更是对未来征程的激昂鼓励。我将以此为新的起点，始终秉持“学高为师，身正为范”的教育理念，在教育的道路上不断探索、深耕细耘，努力成为一名卓越的教育工作者，为培育更多德智体美劳全面发展的新时代青年倾尽全力、奉献一生。