学而不厌，诲人不倦

王浩鹏，男，汉族，共青团员，山东潍坊人，济南大学2022级学科教学（地理）硕士研究生，师从解伏菊教授，现任水利地理硕2201班组织委员。

获得的重要奖项及重要荣誉

济南大学研究生入学二等奖学金；第十四届山东省大学生科技节山东省地理教学大赛二等奖；2022-2023学年济南大学一等奖学金；济南大学师范类学生从业技能大赛（地理）二等奖；第五届“中教启星杯”地理教学制图大赛二等奖。

主要经历、事迹和研究生生活感悟

一、脚踏实地，夯实基础

研究生期间，王浩鹏同学学习认真刻苦，专业排名位居前列。研究生入学位列调剂批次第一名，研究生一年级综合测评专业第一名，研究生二年级综合测评专业第三名，多门课程成绩90分以上。

二、潜心学术，格物致知

王浩鹏同学勤于思考，积极练笔，努力提升自己的学术水平。硕士阶段，以第一作者公开发表学术论文《基于地理核心素养培育的地理大单元教学策略与设计——以“人口与环境”为例》，载《中学地理教学参考》2024年第23期，文章先后得到了济南大学水利与环境学院解伏菊教授和山东省教育招生考试院王东峰老师的指导。还曾参与山东省本科高校教学改革研究重点项目“基于学科大概念的地理师范生大单元教学能力培养与实践（项目编号：Z2022160）”，并取得一定成果。

王浩鹏同学认为，学术论文写作和学术课题的研究不仅可以增强学习的主动性和自觉性，还能够培养发现问题、分析问题的能力。尤其对于论文写作，从选题、写作、修改，到投稿、退稿、修改、再投稿，这个过程需要始终“不忘初心”，保持耐心和恒心。同样，对于即将走上教师岗位的教育硕士而言，在以后的学习工作中不仅要能够备好课上好课，更要通过教学研究和教学反思，总结和学习国内外教育教学研究成果，不断改进自身的教育教学方式。教研论文的撰写能够将自己感性的教育经验上升到理性的教学研究，从日常的教育现象中挖掘真问题，不断探求教学的本质和规律。

三、参加竞赛，砥砺前行

王浩鹏同学深刻认识到作为一名教育类硕士，应当系统掌握现代教育理论，具有扎实的教育专业和学科专业基础，并且具有较强的教育教学实践能力和管理能力，胜任并能创造性地开展教育教学和管理工作。所以在校期间积极参与各类教学比赛，先后获得山东省地理教学大赛二等奖、济南大学师范类学生从业技能大赛二等奖。王浩鹏同学认为，教学比赛要求高、评比严，需要精心设计、制作比赛用到的课件、教案、学案等材料，把教学内容、方法、手段、案例、转折语、互动处、图形或文字等有机整合，融为一体，用心构思，巧妙安排。教学比赛对自己的教学水平和教学效果能够起到极大的促进作用，所以需要积极参与、认真落实，并且教学比赛是一个长期的准备过程，在这个过程中要经得住磨炼。

四、教学相长，因势利导

除了在学校内参与各类教学比赛之外，王浩鹏同学还注重通过实习磨炼自己的教学本领。研究生二年级期间，他担任山东省济南第三中学高二年级三个班级的地理教师，虽然只是一名在读教育硕士，但表现高度热忱，讲解巨细靡遗，兼顾不同学生的需要。他深知自己教学能力的不足并且秉承着教学相长的教育理念，虚心学习，刻苦钻研，兢兢业业，恪尽职守，所教班级教学成绩突出，在实习过程中获得用人单位领导老师的一致好评。

个人感悟：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，从理学到教育学，勤奋进取是研究生生涯的主旋律，要始终相信努力的意义。他说：“自己并不是最优秀的济大学子，在学习上还有很多自己的楷模，我会继续追逐自己的梦想，砥砺前行”。